• 左右腦協同開發是最佳方式
    作者:yoos      日期:2013-8-14 10:20:09      人氣:      標簽:

    右腦開發現在是個非常熱門的話題,關于這個話題,我一直想要說點什么。我個人覺得,無論是右腦開發還是左腦開發其實都是沒有辦法斷然區分的,因為,左腦和右腦本質上是協同工作的,就如同我們人的其他身體部位之間的關系一樣。打個比方,假定我們想要去拿某個東西,我們的大腦首先要發出一個指令,然后我們的雙腳把我們帶到離這個東西很近的地方,我們的雙手再伸出去去夠這個東西,如果我們的雙手夠不著,還差那么一點距離,我們就可能會踮起雙腳去夠。在整個這樣一個過程中,我們需要用到的還不僅僅是大腦、雙腳和雙手,我們還需要用到許多的神經元、肌肉,許許多多的細胞被調動起來,為我們這個動作提供能量,協助我們完成這個動作。在這樣的一個過程中,我們看到這個想要夠取的物體,我們看到這個物體所處的空間,以及我們的動作,這是右腦在發揮作用,我們思考拿取這個物體的步驟,這是左腦在發揮作用。假定我們的左腦和右腦彼此打架,左腦工作的時候,右腦消極怠工,或者右腦工作的時候,左腦消極怠工,那么,即便這么簡單的一個行為,我們也是無法完成的。既然如此,為什么一定要把左腦和右腦的功能分得那么清楚呢?

      記得我在別的帖子里也提到過,如果孩子內心有壓力,他的這種壓力就可能通過別的方式,比如頭痛、腹痛等表現出來,這個時候,我們去醫治他的頭痛腹痛是毫無意義的,唯一的方法就是幫助他緩解內心的壓力,他內心的壓力消除了,頭痛和腹痛自然也就好了。這就是為什么很多的病醫生沒法醫治,但是心理咨詢師卻可以醫治的一個重要原因。無論我們外部的環境還是我們身體內部的環境,這個世界上的一切其實都是彼此聯系的,不可能截然分開的,因此將右腦開發和左腦開發割裂開來實施就是典型的“頭痛醫頭,腳痛醫腳”的處理問題的模式,不會對開發孩子的右腦或者左腦特別有幫助,相反卻會讓我們走入更深的誤區。最好的方式是右腦和左腦協同開發。

      我們很容易發現,在孩子很小的時候,不管看到什么事物,他都會好奇地去觀察,這時候,我們就可以跟隨他的視線,告訴他跟他正在關注的事物有關的一切,比如這個事物的名稱,它的用途,這種語言的表述是在開發孩子的左腦,于此同時,我們也可以引導他以不同的方式來觀察這個事物,比如一棵樹,我們可以引導他從不同的角度來觀察這棵樹,在一天里不同的時間段觀察這棵樹,發現光線的改變會對這棵樹的觀感產生一些什么樣的影響,這棵樹在不同的季節會有什么樣的變化,它跟周圍別的樹木之間會有什么樣的區別,這棵樹上會有一些什么樣的小生靈,它們跟這棵樹之間會有什么樣的關系,它們會怎樣地依賴這棵樹,這棵樹一年之內會有些什么變化,比如它是否開花,結果,它的種子是否會發芽生根,多年之內,這棵樹又會有什么樣的變化,當周圍環境發生改變時,又會對這棵樹產生什么樣的影響,這棵樹的樹葉看起來像什么?樹干上的紋路是怎樣的,有什么特點,如果將它樹皮上紋路蒙下來,它們有什么特別的地方,樹葉上的葉脈是什么樣的,葉脈的紋路之間的關系是怎么樣的……所有這些觀察都是非常好的開發右腦的方式,只要我們總是以這樣的方式來引導寶寶對待周圍一切的事物,他的左腦和右腦就會協同發展,我們也沒必要擔心他左腦太發達,而右腦被埋沒了。

      右腦和左腦本質上是可以協同開發的,將二者割裂開來,只會導致我們浪費更多的時間,而不可能取得最好的效果。假定我們只是沒完沒了地跟孩子講一棵樹的名稱,它的生長過程,它的各種變化,卻不帶孩子身體力行地去觀察這棵樹的變化,孩子就沒法理解這一切。相反的,如果我們只是引導孩子去觀察,卻不將他觀察到的一切用語言串起來,給他一個合理的解釋,幫助他理解所有現象之間的因果關系,那么他獲得的就只是一張照片,這張照片上面的內容雖然十分豐富,卻僅僅是一張照片而已,沒有更多的意義,因為他沒法理解圖像之外的更多的內涵。將左腦開發和右腦開發結合起來,我們才會取得最佳的成效。

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