• 怎么樣給孩子選用鉛筆?
    作者:yoos      日期:2012-12-21 9:22:38      人氣:      標簽:
    一般孩子到了四歲以后,幼兒園會開始讓孩子學習寫數字和自己的名字,這個時候需要使用鉛筆,在此只能,由于孩子的小手肌肉協調性不夠靈活,很多時候都是使用水彩筆和油畫棒,到了四歲以后孩子的小手肌肉協調性有了一定的提升就可以使用鉛筆了,不過家長需要關注孩子的握筆姿勢是否正確,如果不正確家長需要及時糾正或者為孩子準備握筆器,幫助孩子保持正確的握筆姿勢,同時也要注意安全,并在此基礎上提醒孩子注意安全,有一定的安全意識,正確地使用鉛筆!

          父母親總以為,給孩子又新又長的鉛筆,可以讓孩子有興趣寫字,其實,這樣反而會降低孩子用功的效率。

      小學低年級的孩子,手指的運動機能并不如大人想象中的那么成熟。因此更應把握所有的機會,訓練他們指尖的快速運動。而一般的長鉛筆,對小孩子來說卻易形成障礙,因為小孩手指力量還很弱,手又小,自然越寫越往鉛筆的尖端拿,而上端突出的較長部分的重量,將使拿鉛筆的力量失去平衡。

      因此,家長不妨把長鉛筆切成兩段或把用舊了的短鉛筆給小學低年級的孩子用,那才正是“幼兒用”的最佳鉛筆,無形中可以幫孩子增進寫字能力。

    怎么樣給孩子選用好的鉛筆?

            鉛筆的硬度,是按照筆心的硬度來定的,從軟到硬分為6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H ,B--BLACK黑度 H--HARD硬度 B數越多鉛筆就越黑越軟,H數越多就越硬顏色越淺。HB是中間的. 鉛筆規格通常以H和B來表示,“H”是英文“Hard”(硬)的開頭字母,表示鉛筆芯的硬度,它前面的數字越大,表示它的鉛芯越硬,顏色越淡。“B"是英文“Black"(黑)的首字母,代表石墨的成分,表示鉛筆芯質軟的情況和寫字的明顯程度,它前面的數字越大,表明顏色越濃、越黑。 


            鉛筆大多是用碳的同素異形體之一石墨做筆芯的。鉛筆的分類正是按照筆芯中石墨的份量來劃分。一般劃分為H、HB、B三大類。其中H類鉛筆,筆芯硬度相對較高,適合用于界面相對較硬或粗糙的物體,比如木工劃線,野外繪圖等;HB類鉛筆筆芯硬度適中,適合一般情況下的書寫;B類鉛筆,筆芯相對較軟,適合繪畫,也可用于填涂一些機器可識別的卡片。比如,目前我們常使用2B鉛筆來填涂答題卡。

    巧用鉛筆分長短

           2歲左右的小寶寶手部肌肉協調的能力已經比較好,對寫寫畫畫表現出了很大的興趣。鉛筆是寶寶寫寫畫畫的好伙伴,鉛筆芯軟硬適中,關鍵是鉛筆字畫可以用橡皮擦掉,不怕寶寶亂畫。其實鉛筆除了可以寫寫畫畫外,還可以幫助寶寶認識長短,要挖掘鉛筆的各種妙用,只需要爸爸媽媽多動腦,并不需要學一樣本領買一樣教具。


      1、先把三根同樣的新鉛筆橫放,然后再豎起來,讓寶寶觀察長短是否一樣。寶寶通過自己的觀察和動手觸摸鉛筆,將得出三個鉛筆一般長的結論。如果寶寶對長短完全沒有概念,媽媽可以在把鉛筆直立起來時,用手比劃一下,告訴寶寶“寶寶看看,這些鉛筆是不是一般高?”然后,媽媽再把鉛筆平著放,和寶寶說:“豎起來一樣高的鉛筆,如果我們把它們橫著放在桌子上,就像這樣,它們就變成一樣長了。”


      2、寶寶似懂非懂地接受“一樣長”的概念后,可以利用鉛筆刀改變鉛筆的長度,進一步深入開展長短教育。先教會寶寶如何使用鉛筆刀,引導寶寶自己動手轉動鉛筆刀把其中2根新鉛筆削短。削好筆后,讓寶寶把削過的鉛筆和新的鉛筆作一下比較,看看哪個長,哪個短。寶寶削出來的2根鉛筆長度必然也有差別,所以最后還可以讓寶寶把3根鉛筆放在一起,現找出來最長的,排在第一位;從剩下2根再找出長的,排在第二位;最后把剩下那根排在第三位。排好以后,媽媽要和寶寶再重復強調一邊,這個是最長的,那根是第二長的,而剩下的就是最短的。第一根比第二根長;第二根比第三根長;第三根比前兩根都短。通過這樣的對比,寶寶就會懂得“長”“短”的實際含義。讓寶寶自己削鉛筆還有一個更重要的意義,就是調動了寶寶自己動手的能力,提高了寶寶的獨立能力。而且,寶寶還會有一種意識,發現原來長的東西,經過改變以后,是會變短的。


      3、讓寶寶使用其中一根削好的鉛筆三五天,直至鉛筆剩下1/2長。然后再把其余1根新鉛筆以及1根削好未用過的鉛筆拿出來排好,讓寶寶再分分長短。寶寶如果輕易分出了長短,就證明它已經領會了長短的含義;如果覺得混亂或者完全忘記,那就需要家長重復一下第二個步驟,再進行一下說明和教育。這樣可以防止我們做過的教育沒有得到應有的效果就嘎然而止,相隔幾天后向寶寶“舊事重提”,既可以加深寶寶的印象,還可以讓他進一步發現自己使用的“鉛筆”原來變短了這么多,初步領悟到事物是能不斷發生變化,而并非一成不變的。

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